百花高中之那时重逢--杨帆字集(二) 暑假作业==《那时重逢》 又开学了,看着高一新生走进学校的大门,我已经是高二的学长了。回想起一年前当初走进校园的情景,暗想,学弟学妹中或许也有类似我这样经历的人吧。 我中考结束,报考的是省重点高中----百花高中。这是面向全省初中学校招生的重点高中。虽然竞争激烈,但我对照答案,心里还是很有把握考生的。收到录取通知书的时候,也没觉得太高兴。倒是想入学后,不知道会遇到来自全省各地啥样的同学。怀着些许期待,到入学走进学校大门,还是有些兴奋的,也如今天入学的大多数学弟学妹们吧。我被分在高一三班。班主任老师,是位北师大毕业的英语专业硕士生分配到学校任教的(百花高中,省重点,只有985名牌师范大学硕士毕业,而且品学兼优才有资格来校任教)。一位带着眼镜,文静秀气的美女,刚来任教几年,年龄不超过三十岁。还保持喜欢穿长裙扎马尾辫的高校学生模样。周到大街上,多数人会认为还是在读学生。她就喜欢照顾跟她打扮类似的女同学吧,分座位的时候,就把一位长相清秀,扎着马尾辫的女生分到了跟我同桌。等我跟同桌互相认识的时候,彼此都觉得很惊讶-----原来曾经是小学同学。若不是互相介绍名字,还真有点不敢认了。真是都成长变化很大的。她更漂亮了,也摆脱稚嫩小女孩的形象。我也从顽皮儿童成为英气风发的少年了。她是随父母工作调动,小学四年级的时候搬到省里另一个城市的。小学我俩一个班级,但是不同桌。那时候她就学习好,坐在教室的前面,我个子在班级里中等偏上,坐在教室中间靠后的位置。没想到,一别五年后,高中重逢了,而且还是同桌。这一年同桌的时光里,有很多值得回忆的东西。如今,看到新一届学生入校了,不知道是否也有类似我这样的人,发生那时重逢的故事呢? 《虞美人》---那时重逢 高中同桌惊相见,那朵桃花面。感叹巧缘又重逢。多少悠悠往事在心中。 童年已是曾相识,眼底留痕迹。如今共读好青春,那份情怀世上最纯真。
《定风波》
作业何曾记二三,欢欣暑假笔无拈。戏水浪花多灿烂,何叹,夜风低语我多占。
月下沙滩堆玉屑。谁厌。两行脚印显憨憨。长愿时光留笑魇,赊欠,一帘好梦入青檐。
七绝 那时重逢
时光流逝太匆匆,暑假归来教室逢。
红脸莫非晴日晒?花香暗送借轻风。
语文课===《乌篷船》
我印象里的乌篷船,是语文课老师讲鲁迅先生的文章,那里面写绍兴的乌篷船,我只是从字里行间对乌篷船有个印象。今年暑假,我的同桌约我去她姥姥家玩。她的姥姥家恰好是在江南。我愉快的答应了。因为我也从各种渠道听说江南的秀美,也早有像大金皇帝读了柳永《望海潮》要跃马江南的愿望。可惜,我只是身受限制的学生,平时还得去学校完成学业。如今暑假,竟然有这样的机会,我是喜出望外,早已按奈不住要即刻动身了。感谢老天眷顾,给我安排了这样的一个同桌,竟然她姥姥家,是江南的。突然之间,明白了她为何长相那么秀美,性格又温婉可人了。肯定是有遗传因素,又有家庭环境熏陶的结果。不禁对她又增加了许多好感。又想起了《红楼梦》里,金陵女子来到北方,又要回江南省亲,有点类似哈。。这是有些胡思乱想了。。
言归正传,跟同桌去她姥姥家,原来却是江南的海滨城市。虽然不是苏杭,但也有另一番风情,碧蓝的大海,金色的沙滩,茂密的绿树,鲜艳的花朵,蜿蜒的道路,耸的峙山岛。。最主要的是她飘逸的长发,迷人的笑脸,爽朗的笑声,亭亭的身影,平添了在这山水之间的无比欢欣。在她姥姥家的城市住了数日后,也在阳光下嬉戏过浪花,也在月色里漫步过沙滩,一天,她说,带你去看古代文人笔下的江南。于是,我们背起行囊,开启了诗与远方的追梦之旅。
这次,我才真正见识了江南---------流水小桥青石巷,竹蒿斗笠乌篷船。到了江南,不坐坐乌篷船,那虽不能说白来江南,至少是很大的缺憾。我俩做的乌篷船,蓬是拱形的,并肩而坐,面向前方,拱蓬能很好的遮阳又不影响视线,就是刮风下雨天,也能很好的遮挡风雨。艄公站在船尾,头戴斗笠,手持一根笔直长长的竹蒿,不紧不慢的在水底一撑,船就在清波上前行。让我真正体会到 “青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归。” 的味道。而苏东坡,也情不自禁的写过这样的句子:
浣溪沙·渔父 [ 宋 ] 苏轼
西塞山边白鹭飞,散花洲外片帆微。桃花流水鳜鱼肥。
自庇一身青箬笠,相随到处绿蓑衣。斜风细雨不须归。
即便让别人笑话说几乎完全照抄,苏东坡也在所不惜,这说明是对江南有多么的喜爱了。。我的陶醉之情,也是难以言表,只能借助古人的句子聊表一斑。而更加令我感到美好的是,我来江南的机会,是她给我创造的,而且,头一次坐乌篷船,是就我们俩个人,并肩坐在一起,欣赏着这秀美的江南风景,诗情画意,于是,虽然有古人绝美的词句在上头,我也按耐不住,要用我的拙笔,一表心声。
《虞美人》
暑期幸识江南美,因是同行你。乌篷船坐两依肩。共看小桥流水映蓝天。
心中喜悦难言表,情愫长长绕。若能如此过今生,山水之间对影忘浮名。
《玉楼春》
不忍登舟留恋处,折柳辞行还倚树。谁将孤影落青桥,宿鸟无声临夜幕。
怕断雁音情陌路。几度窗前垂雨暮。初心未改见情真,有待重逢为旧故。
数学课== 大家都知道,我是理科强于文科的,尤其是我英语最差。但我数学是很好的。数学课老师讲的内容,我不用认真听就会了,做练习题,更是很快做完,很多同学还在或奋笔疾书或凝眉思索的时候,我已经做完了。于是无所事事的我,就歪头看看我同桌做到什么程度了,总想要“指点”她一下,帮她尽快完成,刚用笔指到她验算本上,还没开口,就遭到她蹙眉白眼,我只好讪讪的收回了笔不吱声了。其实我的同桌数学也是非常好的,就是比我差了那么一小点。也在班级前十五了(终于符合此次要求,要带数字,这处把数字编排里了)。但是她的英语,比我那是不一般的好。因此每次综合成绩,她都稍稍高过我。不扯远了,回到数学课堂上,我又偷偷的看她一脸专注的验算的样子,头略微向前低,乌黑的马尾辫在雪白的脖子一侧垂到胸前,发梢落在桌面上。耳朵精致何须明月珰,面庞白净中隐约有青春活力的粉色,像刚出水的小荷尖上的淡粉。我真想用手机拍下这个画面,可是,学校课堂上不让带手机,于是,我就画下来-------
柳叶眉,丹凤眼,
闭月羞花俏脸蛋。
白校服,马尾辫,
怎么瞧来都好看。
少曾别,今重见,
苍天眷顾真给面。
坐同桌,两相伴,
余生期盼不走散。
美术课=== 美术课,老师要求画静物,学生自己从家里带个静物来画。同桌带了个又大又圆红彤彤的苹果。我就好奇的问她,你怎么带个吃的?她白了我一眼,说道,画完了就当水果吃掉了,省得带物品还得再带回家,多麻烦。真是聪明啊!我怎么没想到呢?!早知道这样,我就应该带ba树种上施两遍na肥的香蕉了(banana,见我的第一届帖子)。。看她的大红苹果又圆又好看,我灵机一动,说我忘带静物了,就画你这只苹果吧。她又白了我一眼,却把苹果主动放在我俩前面中间的位置。我的美术,也是不错的,因为数学课上我有空偷着练习画嘛!我比她先画完的。她看我先画完了,就说,把apple给我。我听了一愣,把爱抛给。。她?原来苹果apple的发音是爱抛。难怪,这红苹果像绣球,中国女人是抛绣球,外国女人或许是对喜欢的男孩子,送大红苹果吧!苹果——绣球——爱抛。这个单词我能牢记了。这么想着,我拿起苹果不知不觉就随口说到,把绣球给你。她听了惊奇的问“什么?”我说,大红苹果,像绣球,爱抛给你。看到她看我的神情变化,我忽然反应过来,苹果往她手里一放,匆忙跑出了画图室。。。
《玉楼春》
苹果带来缘分巧。故事发生难预料。二分嬉闹八分真,已认心中卿最好。
每每回眸犹总笑。那际脸红更显俏。终将点滴汇情深,不负光阴肝胆照。
地理课===“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”。把地理学好,那真得要多走走,多看看。趁周末的时候,与同桌相约出行——
《玉楼春》步韵同桌
连片繁英如路障。蛱蝶翩跹娇朵上。亭亭身影立晴阳,俏脸黛眉眸子亮。
有约当年春共访。手指初勾慌乱涨。黄鹂恰恰啭娇音,石畔清溪欢跳浪。
三载光阴相伴过。情谊心间都认可。梢头明月夜风轻,池畔依肩人并坐。
出水亭亭莲数朵。倩影摇波多袅娜。君如明月似娇荷,一霎眸光心解锁。
音乐课==黄鹂啭音,本来是优美动听的音乐,可是为什么听了更愁呢? 《玉楼春》步韵
痴坐窗前思绪浸。茶盏早凉因忘饮。黄鹂枝上啭娇音,听得心烦愁更甚。
园内今时花似锦。怎可孤身春色品。风中不觉夜三更,小月无声人未寝。
波面红霞江半染。鸥影渔舟还点点。乌篷船泊已人稀,堤畔花林明或暗。
飞逝时光心有憾。无奈送归还就范。依依门口手犹勾,被月偷瞧羞上脸。
《玉楼春》步韵
谁甘只做平常辈。虚度流年多几岁。愿翔云际效雄鹰,飞跃高峰当振翅。
功夫过硬还凭己。祖上留荫当尔尔。清扬文字点江山,对月放歌行一醉。
江流莫问舟行处。渔唱悠扬牵意绪。一双鸥鸟掠清波,看惯飞霞和落雨。
茶烟袅袅人闲语。惬意眸间延旧故。红笺时得韵初成,已被月娥偷一顾。
《玉楼春》到你的距离
白眼遭来心耿耿。无奈只能相认领。偷将人像画笺中,三八线非难越岭。
手段暗施欣得逞。学习专心她未警。当时不觉是平常,心底无由埋倩影。
一元n次方程怎解
英语课堂频举手。对答如流开口秀。单词牢记板中钉,写作一挥篇立就。
宿舍楼边依翠柳。暗系情怀诗数首。难猜心意被相知,飞絮风中何乱抖。
《玉楼春》那时的我们
柳絮轻柔情似雪。飘入书窗将信阅。方知年少志存高,万里飞鹏天地阔。
常是夜深灯共月。走笔沙沙人未歇。完成最后一题欣,收拾书包生笑靥。
不意流光开忆匣。枫叶一枚犹信夹。恍然身入那年秋,大喊回音山谷答。
登上山巅人爽飒。险阻艰难都已踏。归时明月也依依,送个信笺那一霎。
《凤凰阁》步韵
见卿笺墨,眼界当为大拓。复吟细品陶然乐。更胜清风明月,兰香虚壑。恰太白、遗篇比若。
红尘浮世,总有烟沙漠漠。清秋行走借金络。陪我助我知我,每读佳作。感情意、时时守诺。
《蝶恋花》步韵
小院枝头花绽了。独坐窗前,对镜峨眉扫。鹂鸟和鸣无被扰。风中婉转春情调。
总怕匆匆春又老。苦盼归期,心底无由恼。世上万般谁可料?偏舟停岸无人棹。
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